怎样测立磨料层厚度,若水的三态变化停止

订阅后，本册下所有资料更新会邮件通知!请您把[email protected]加入您的白名单中。 2.水的密度是水的一个重要的 性质，纯水在 时密度，是 千克/米3，合 克/厘米3，意义是。 实验中，需要用_ _测出物体的质量，用_ _测出物体的体积，读数时，视线要与 相平。 【课堂学习】例１ 100g的水全部变成水蒸气后，则（ ）A．质量变小，密度变小 B. 质量不变，密度不变C．质量变小，密度不变 D. 质量不变，密度变小解析：质量在任何时间，任何地点都是不变的，而密度是物质特性之一，密度与物质的状态有关。 100g的水全部变成水蒸气后，体积增大，水的密度减少，因此可知A、B、C都不对，故应选D。 C的冰加热，冰会融化成水B、常温下放在容器中的水减少是蒸发现象C、标准大气压下100。 通过水循环导图的认识，归纳总结出物质三态之间发生变化的规律。 ●知道物态变化的概念，能够说出各种物态变化的吸热、放热情况，知道热量是能量的一种形式。 ●知道水在生活、生产、技术中的各种应用，了解水对人类生命的意义。 2.过程和方法 ●经历《考察"学校或社区附近水域的污染情况"》。 3.情感、态度、价值观 ●通过对"珍贵的水资源"的了解，增强节约用水、爱护水资源的意识，做到节约用水从点滴开始。

●通过考察"学校或社区附近水域的污染情况"，体验自主学习的愉悦，实践活动的兴趣。 二. 教材分析和设计思想 本章从水循环开始，导引出对物态变化各个过程的探究，最终又回到水循环结束。 2. 难点： 考察"学校或社区附近水域的污染情况"的活动指导。 水、冰雪、冰晶、水蒸气，他们都属于水的三态，他们不停地运动着、变化着、循环着，形成一个巨大的不的循环系统，，我们一齐来认识这一系统----五、水循环。 可是不断开、关冰室门时，暖湿空气带进来的水蒸气却很可观。 ②为了保护水资源，我国制定了哪些法令和条规？ 2.阅读关于水的小资料。 一部分通过土壤和岩石的孔隙、裂隙和溶洞，渗透到地下而形成地下水，在表层土壤中和地下流动。 贮于地下的水，有些上升至地表被蒸发，有些向深层渗透，在一定的条件下溢出成为不同形式的泉水；返回地面的地下水，最终会注入到河流、湖泊和海洋中，也成为海陆水循环的一部分。 还有一部分因地面、水面或植物的蒸腾作用重新蒸发，回到空中，遇冷凝结成为降水，构成陆地水循环。 随着受水壶内水的增加，浮舟上移，木箭也随之指向对应的时辰刻度。 （2）以柔克刚高压水 水是柔软的，所以有"柔情似水"之说。

（4）取之不尽燃料水 在自然界中，水蕴藏着巨大能量． 除了人们熟知的水力发电外，更透人的是原子能。

一升海水中含有O.034g氘，这些氘核聚变生成氦时，能产生大约1010J的能量．科学家估计，地球海水中的氘能产生1.4×1031J能量，海水中蕴藏的原子能能量能满足人类数百亿年的需求。 另外一个现象，当我们拿了一杯冰过的饮料放在桌上，我们可以发现杯子上出现了很多的水小珠。 这时我们不禁要问一个问题：这些水是跑到那里去了~~ 后来我们可以发现，在第二个例子中，原来是我们的空气中有气态的水，变成液状的水。 而在个例子，反过来了，是水变成了气体跑掉了。

三态变化停止

(注：水蒸气事实上是无色、无味的) 气体的特色： 气体：没有一定的形状、体积。 这个性质，我们可以在许多的现象中发现： 例如：我们将一个气球吹气，此时气球内充满了我们吹进的气体，我们可以任意的改变气球的形状。