关于家乡风光、物产的资料

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3、搜集的范围：既可以是“宽带网”中所举的例子，也可以是自己家乡的风景、物产，还可以是其他反映祖风光和物产的资料。 二、怎样把搜集到的资料分类：

《夸家乡》口语交际课堂实录及点评小学语文·人民教育出版社·课程

我们一起来夸夸家乡。（板书课题） （二）创设情境夸家乡 师：老师有位朋友 戴上旅游帽，背上旅行包，挥舞旅行旗。） 情境一夸风光 师：嗨，小朋友们

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2、小组合作收集有关家乡的迷人风光、丰富物产的资料，并和同学交流。 设计意图：给孩子更多的选择，让孩子自主学习。 六、板书设计，丰富多彩 黑板用

反映祖国物产的资料,第1页,文档大全

体现了让学生搜集更多反映祖国风光和物产的资料,去感受祖国的美丽和富饶. 艰难. 4.了解我国的物产和风光资料,让学生感受祖国的美丽富饶 5.训练口头表达

“泰山版四年级品德与社会上册全册教案2”>>思品与社会写论文

2011年9月16日 – 革命圣地、文物古迹的图片、模型或文字资料等。 收集家乡的山水风光 (1)让学生读读两段文字资料，并欣赏反映各地风光物产等 的图片。 (2)

黄会芬的文章: 习话写作：《写家乡》（小语22班 赖培清） 日志-新建采石厂应如何办理

2012年4月16日 – 了解家乡的美丽景色和风土人情，激发热爱家乡的情感。 2．能抓住 通过网络或其他途径，搜集家乡美丽风光、风土人情和丰富物产资料

口语交际“夸家乡”教学随笔,芳菲,-浙江义乌矿山设备

2011年4月18日 – 在口语交际课前，我布置学生提前收集资料，让学生关注家乡的风光，家乡的物产，家乡的变化，让学生在课堂外饶有兴趣的走近家乡，了解家乡

三年级语文上册《富饶的人教版语文三年级上册第六单元教材简析

说说自己知道的香港如果学生没有说到，教师可适当补充一些关于香港的汗青和 中所举的例子，也能够是其他反应故国风光和物产的资料 习作一 课后小练笔，

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2***年10月8日 – 教育重点：本主题从家乡的风光、家乡的物产、家乡的文化三个方面 收集山东省有关名胜的传说、图片、录像等资料，布置‘我的家乡风光好

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2008年12月9日 – 应征者能多搜集到更深入详细的背景资料，在言谈间，招聘方很快能够 又对斯迈泽说：“我读过你在《外交季刊》上发表的关于日本的论文，

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2009年6月28日 – 物产大搜寻。小朋友们，可以把搜集到的 有关家乡风光、物产的资料、图片等内容，展示给小伙伴们看 。 2 ． 相信每个小朋友都深爱着自己的

张丽娟区长在全区第四次地方志工作会议上的讲话-南通重工业

2009年3月26日 – 地方志作为全面系统地记述一地经济社会历史和现状的资料性文献，是 丰富的物产资源，旖旎的风光名胜，家乡的建设发展，从中激发人们热爱

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2013年2月5日 – 本主题从家乡的风光、家乡的物产、家乡的文化三个方面展开系列活动。 让幼儿在观看资料、动手制作、实践活动及说唱表演等探索活动中感受

中一班班长手记（117） ← 中班宝宝 ← 滨州市实验幼儿园

为了让幼儿认识自己的家乡，激发幼儿自豪感，我们从家乡的风光、家乡的物产、家乡的文化三个方面展开系列活动，让幼儿在观看资料、动手制作、实践活动及

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为了激发学生的写作兴趣，我们将学生自己参与活动并拍摄的录像资料纳入课堂 我在指导学生写命题作文《家乡的景物》时，播放有关介绍景物的丰富影像资料

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2012年6月25日 – 在我们美丽可爱的家乡，每天都有许多新景象呈现；在我们身边的人们， 搜集能反映家乡变化的图片、图书资料和网络资料，记录有关的谈话，

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2***年4月9日 – 关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》的精神为指导，以《 让学生搜集更多反映祖国风光和物产的资料，去感受祖国的美丽和富饶。

关于家乡的记忆云梦，我的家乡 荆楚大地 深圳论坛-广州哪里有磨粉机买啊

深圳论坛 在异地他乡工作，常常有人问起我是哪里人？我每每会自豪地说，云梦人，“气蒸云梦泽，波撼岳阳楼”中的“云梦”说的是我魂牵梦萦的家乡。 ( ^$

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2009年10月29日 – 说到家乡的美三天三夜都说不完，俗话说："百闻不如一见。"想了解我 本网站所刊登的新华社及新华网各种新闻﹑信息和各种专题专栏资料，

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用书信体的格式，从不同角度介绍家乡秀美风光或风土人情。 教学过程： 一、 尽管课前我要求学生进行了家乡风情资料的搜集，学生的准备也可以说是比较充分

家乡的特产和迷人风光

2012年3月19日 – 四季青小学2013年春学期开学… ·关于组织开展杭州市第九届“… ·喜报 我的家乡在丽水，那里不但山清水秀，风光秀丽，而且物产丰富。 在

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让学生搜集更多反映祖国风光和物产的资料，去感受祖国的美丽和富饶。这样的 如，《赵州桥》一课，让学生了解家乡的古建筑，了解它的历史，并把它画下来。

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2011年8月29日 – 我们作为家乡的小主人，应该了解家乡，懂得介绍家乡。这节课， 戴上旅游帽，背上旅行包，挥舞旅行旗。） 情境一夸风光 师：嗨，

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让学生搜集更多反映祖国风光和物产的资料,去感受祖国的美丽和富饶.这样的安排, 把课文的学习拓展到学生的生活中去.如,《赵州桥》一课,让学生了解家乡的古建筑

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2、使学生懂得家乡物产丰富，自然风光好，从而引导学生热爱家乡，树立建设家乡的远大理想。 六、具体措施： 1、根据学生身心的发展特点，结合教学内容，

续修地方志的指导思想 网上课堂 地方志——中国龙志——

资料来源：广西地情网 地方志是记述一定地域内的自然与社会的历史与现状的资料性著述。地方志的编纂，首先必须确立编纂的指导思想。地方志的编纂，不同的

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引导学生保护家乡的“三化”建设和公共财物，做一个关心集体、爱护公物的好 学校应注意教师全面素质的提高问题，应加强学科组集体备课，在教学设备、资料